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六种精神铸校魂 以人为本办教育

【字体: 】 【编辑日期:2006/11/14】 【作者/来源:管理员】 【阅读:

六种精神铸校魂     以人为本办教育

合肥45中是隶属于合肥市庐阳区的一所初级中学。近几年来,在各级领导的指导下,学校新一届领导班子精心提练,精诚倡导了“六种精神”,即率先垂范的精神、敢为人先的精神、敬业奉献的精神、勇于创新的精神、知难而进的精神、团结协作的精神。这六种精神陶冶校风,端正教风,引领学风,使45中教育教学质量长盛不衰,中考成绩连续多年硕果摇枝,在合肥市遥遥领先;学生综合素质全面发展,学校综合办学水平逐年提升,一步一个脚印地赢得了“安徽省学校体育卫生国防工作先进集体”、“《初中语文阶段目标教学》课题成果国家二等奖”等国家、省、市、区共68项集体荣誉称号。         

一、发扬率先垂范的精神  注重领导身教

1999年,中共中央国务院作出了“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定,我校新一届领导班子抓住契机,及时更新观念,提出了我校新时期的办学思想、办学目标、培养目标、校训、“三风”和师德公约,形成了一整套新的办学理念。

这一整套新的办学理念的核心就是“六种精神铸校魂,以人为本办教育;德才并重育素质,和谐发展创新业”。围绕这一办学理念,领导班子制定了三年近期目标、五年远期目标和教育教学目标体系,把先进的教育理念,渗透到教育教学科研的各个方面。

“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。我校在实践新的办学理念中,时时强调领导率先垂范,事事要求党员干部做出表率,一层做给一层看,一层带着一层干。榜样的力量从“一把手”最先体现。学校“一把手”每天最早出现在教学楼的走廊上,又最晚离开校园,每天通过“查(查看)、问(询问)、思(思考)、悟(感悟)、理(梳理)、记(记录)”的“六字工作法”向教师、学生、家长全面了解实践新办学理念的方方面面的问题,掌握第一手资料,在第一时间与相关责任人交流沟通,及时解决问题。例如,有老师反映家属区与校园相连,影响教学与管理,学校领导及时地与老师和家属沟通,做了大量细致的工作,在今年春季顺利地将家属区与教学区分隔开来。再如,为了便于学校管理,有的老师提出收回学校的门面房。学校领导深入调查研究,与房屋开发商多次协商,了解经营内情,理顺各方利益关系,提前20年稳妥地收回了门面房,对学校的发展起到了重要的作用。

俗话说:“正人必须先正己。”凡是要求教师做到的领导首先做到,要求教师不做的,领导坚决不沾边。在我校,虽然上下班不刷卡考勤,但全体教职工都能勤业敬业,不计报酬地忘我工作。在专家组检查验收创特色学校工作的座谈会上,我校一位老师深情地说:“当我爱人问我回家怎么这么迟时,我告诉她,我回家还算早的呢,我们校长现在还在学校办公呢!”有的老师还说:“看到校长每天都能早来迟走,我们老师哪能懈怠呢?”从这朴实的话语中可以看出领导率先垂范的引导作用是多么巨大!在教育教学方面,副校长、主任们教学与管理双肩挑,他们的教育教学成绩始终处于学校领先水平,管理工作也一丝不苟。“一把手”更是主动承担教研任务,在落实新课改的校本教研中撰写过6份实施方案,引导和把握着学校教育教学研究的方向和目标。在我校开展的“人人上一节公开课”活动中,领导班子每人坚持听了100节左右公开课,每堂课都给予适当的点评,促进了课堂教学质量的提高。分管教学的李春梅副校长带头上公开课,她的数学课《图形的放大与缩小》结合“z+z智能教育平台”和“自主、合作、探究”的研究课题,体现出了自主性、实践性和创新性的新课程理念;教导主任殷硕景的公开课《家用电器的观察和使用》的实践活动课,让学生自己提出问题,自己去探究、寻找问题的答案,注重能力和方法的培养,充分体现了新课程改革的精神。刘玉珊副校长用赏识教育给学生慈母般的关爱,赢得了学生和家长的爱戴。校长沈家春、副校长李春梅撰写的撰写的教育教学论文多篇分别被《教育文汇》、《人民教育》刊登,200310月,沈家春与姚剑老师合写的论文《校园网建设与使用的困惑与对策》获国家级一等奖,同时获得国家级一等奖的还有陈华副校长的活动设计《中学生与网络》、李春梅副校长的课案设计《认识100万》等,这样的例子在我校还有很多。

我校“率先垂范的精神”、“以人为本办教育”的理念还体现在处处为老师着想,诚心诚意为老师服务上。对老师生活关心备至,包括退休老师。退休教师罗本芳的母亲住在肥东农村,学校领导得知老人去世的消息后,租了一辆车,在泥泞的乡间公路上一边询问一边颠簸赶路,几个小时才找到她家,及时送去了学校的问候。校聘老师刘艳梅住在巢湖市的公公去世,学校领导也一视同仁到巢湖去吊唁,她的全家人及乡邻们都十分感动。殷硕景老师的母亲住在宿松老家,突然病危,学校领导得知情况后,立即派一辆车同他一道到宿松乡下,把他的母亲接到合肥省立医院及时治疗,使老人的身体得以康复。教师及其家属生病住院、子女入学或找工作、买房子、教师在部队的家属转业找单位等等这些琐事、难事都装在领导的心中,并想方设法帮助他们排忧解难。学校领导用真情和爱心换来了老师对教育教学工作全身心的投入。

二、发扬敢为人先的精神  争创一流业绩

回顾我校多年来发展和壮大的历史,一条基本的经验就是坚持用现代教育思想开展创新教育,敢为人先,积极推进新课程改革,不断开拓素质教育新局面。

早在1999年底,我校以学校为单位,全员参加了省、市“创新教育的研究与实验”的课题研究,开创了敢为人先、不甘人后的积极实践教育改革的新局面。市教育局在我校共开展了三次教研活动,第一次20005月,省、市教研专家在我校召开现场会,交流与45中《创新教育的实验与研究实施方案》。第二次是20019月,根据我校四个子课题为全市的课题研究提供了四节研讨课,一是胡山老师执教的周会课《贯彻落实中学生行为规范四十条》,其中,小品《谁最美》获得了安徽省“讲公德、守法纪”小品大赛特别奖,并代表安徽省进京演出,留下了《世纪坛的笑声》;二是蔡海斌老师执教的科技活动课《可乐瓶上了天》,这一课案后来获得了市级一等奖;三是洪丽娟老师执教的课堂教学《梯形的判断定理》,四是王娟老师执教的课堂教学《杠杆原理》,均受到了市教研员一致好评。第三次是20025月,我校又承担了五节市级探究式课堂教学研讨课,这几节研讨课共吸引了一千多位老师来听课、评课,并给予了高度评价,一致认为我校的课堂教学改革走在全市的前列。   

敢为人先,争做新课程改革的先行者,在我校已成为共识。为了体现新课程的理念,课堂教学在教学目标的设计上,除了在知识、能力、情感三个方面设立切合教学实际的目标,又增加了创新实践目标这一亮点,并总结归纳出《现代课堂教学教学目标、内在规律和实施策略》。我校在新课程改革中取得了初步成效,开展对外的教育教学的成果交流达50多次。2004年,亿人娱乐被庐阳区教育局确定为“整体推进新课程改革的教研基地”,并被授予“庐阳区基础教育课程改革先进集体”称号。

随着教育手段的多样化,我校老师积极利用多媒体和网络设备开展教学,如国家级课题“数学Z+Z智能平台”,学生利用课题组提供的教学软件,在网络环境下完成日常的教育教学活动,国家课题专家组在对我校考察后,将我校评为国家级先进实验学校。

正是因为四十五中人有这种敢为人先的精神,才造就了一支过硬的高素质的教师队伍,取得了教育教学的丰硕成果。数学老师李德福的《图案设计》、美术老师王瑜的《花圃》、语老师陆再玖的《长城》、生物老师邵和义的《神奇的微生物》四节课还被选中制成录像光盘,作为省级新课程培训课堂教学资料,受到省、市、区教研室的高度评价。据初步,自99年以来我校有20多人获区“教坛新星”称号,5人获市“教坛新星”称号,4人获省“教坛新星”称号,1人获合肥市“十佳校长”称号。

三、发扬敬业奉献的精神  展现良好的师德

敬业是师德的基础,奉献是师德的支柱。四十五中老师以敬业奉献精神向人们展现了高尚的师风,良好的师德。

魏银华老师是站在教学第一线多年的英语骨干教师。今年6月份的一天,正是初三工作紧张的时候,老师年迈的老母亲被汽车撞成重伤,正在老家六安市的某个医院里。听到这个消息,正在办公室给学生解答问题的魏银华老师强忍住内心的痛苦,等学生一走,泪水很快滴湿了她的备课本,为了工作,她已好几个月没见到她的母亲了,同事们都劝她向学校请假,早点回老家去看望服侍老母亲,可下一节还是她的课,怎么办?老师擦了擦泪水,拿起课本又走上了讲台。当天晚上,老师租了辆出租车回了六安,可没想到的是,第二天早晨她又站在了讲台上。这种敬业奉献精神在我校无处不在。孙兰芳、陶晓枫、王红、程恒这几位老师在动了大手术之后,身体还未痊愈就赶回学校上课。几乎所有的年轻老师为了不耽误孩子们的一节课,在结婚时都没有请过婚假,甚至有的老师在走向婚姻殿堂的前几个小时,还站在课堂上。在我们学校,这种全身心投入教学、一切为了孩子成长的感人事例还有很多很多。分管教学的副校长李春梅,她年迈的父亲住医院了,家人多次打电话告诉她父亲的病情时,她都哽咽着说:“你们多担待一些,我现在还抽不开身。”教导主任周宗华八十多岁的奶奶和病弱的母亲在今年暑假从大别山区来合肥治病,周主任因整天忙于05届毕业班的工作和学校的其它工作,抽不出时间陪同她们,受到家人的埋怨,他妈妈临走的时候说:“二十多天了,早也看不到你人,晚也看不到你人,连一顿饭你也没做过给我吃,看病也要儿媳妇带我去看。”正是因为学校有这样一大批具有敬业奉献精神的老师和领导,才有四十五中今天的辉煌。

我们的老师主动要课上、抢课上,这被人们称为四十五中现象。有人认为,四十五中老师真傻,为争一节课竟然争红了脸,多上的一节课一分钱报酬也没有,图个什么呢?其实,他们个人的什么也不图,图的只是学生成绩的提高,要图的只是要让每个学生得到全面的发展。在四十五中,工作不计报酬的比比皆是。领导班子成员,行政工作和带课双肩挑,有时还兼任班主任,他们带课从来不因超工作量而多拿报酬,一直都在无偿奉献着。

班主任是学校工作的“常务理事”,工作时间长,任务重,压力大。他们勤勤恳恳,默默奉献,常常从早七点干到晚七点,不辞辛劳。牺牲中午休息时间和晚上下班时间,找学生谈心,是常事;吃点盒饭,甚至饿着肚子去家访,成为班主任的“功课”。他们通过谈心、家访,洞察学生思想,及时给予心理上的疏导,行为上的矫正;发现学生身上的闪光点,也及时给予鼓励和支持,从而树立班级正气。尤其是转化后进生,班主任做了大量的艰辛细致的工作,许多班主任都摸索出一套经验和方法,形成自己的特色和风格。如全国优秀教师陈晓霞对“过耳即忘”的学生常常采取软磨硬泡的办法,晓之以情,动之以理,感化学生;李国凯老师用“不要把聪明的学生教笨,而要把笨的学生教聪明,让聪明的学生更聪明”这一理念去教育和转变学生;还有用微笑、赏识、先进帮后进等多种理念和方法去转化后进生,这样的事例举不胜举。

教育教学的重要环节是备课、上课、批改作业和课后辅导。难能可贵的是我校每个班级每个老师都有学生作业的记录档案,以便于及时检查督促。学生作业本上和个人成长记录袋中常常可见老师的鞭策、鼓励和赏识的语言。一下课,学生在教室走廊、办公室围着老师团团转,问这问那。老师课间、课余当面辅导学生的场景,是四十五中一道亮丽的风景。各科教师还结合学科特点,利用新课程资源,培养学生兴趣和能力,发展学生特长。语文教师投入大量精力把学生优秀作文汇编成册,激发学生写作欲望,这种做法已坚持十多年了。英语教师、数学教师和其他各科教师都把学生的优秀作品提供给班主任汇集成册,放在班级供学生欣赏,让学生体验成功的喜悦,让学生学会学习与交流。班主任在协调各科,让学生得到全面和谐发展,工作上用心良苦。特别是初三后期,对于学习跟不上的学生,各科教师在班主任的统一安排下,牺牲休息时间无偿给予精心辅导,使学生各科协调发展。我们的老师以自身实践证明了一条朴素的真理:一份耕耘,才有一份收获。

四、发扬勇于创新的精神  整体推进改革

创新是民族进步的灵魂。创新人才的培养有赖于创新教育。目前,创新已成为四十五中的一种风尚。我校以创新教育课题为载体,创新了学校各方面工作:创新课堂教学模式,在实践中归纳了《自主、合作、探究课案写作要点》;创新德育工作,创建了“三条主线一个网面”的德育组织结构;创新班主任工作,形成了“弘扬个性+自主管理+学会学习”的班主任工作模式;创新科技活动,加强综合实践活动的研究,重在培养学生创新精神和实践能力;创新教学管理,从备课、作业、课堂教学、试卷、评价等方面归纳出“五研”、“四清”、“三突出”、“六注重”、“三个要”及“三精管理”,逐步形成了四十五中的《教育教学管理制度汇编》。

我校把课堂教学作为主阵地和主渠道,以“自主、合作、探究”的学习方式为手段,全面推进素质教育,以促进每一个学生的和谐发展。课堂教学形式新颖,有研讨交流的公开课,有新教师汇报课,有突破难点的研讨课,有展示成果的示范课。示范课内容丰富多彩:有综合复习课、专题复习课、录像课、艺术综合课、双人体育课、综合实践活动课、学科实践活动课、课题研究课等等。许多公开课还吸引了省、市、区各校教师前来观摩。今年6,市语文教研室陈明杰老师在听了我校九年级老师的复习课后,感慨地说:“这样的复习课在以前还是少有的,很有特色,值得借鉴。”每节课后,各有关教研组立即组织教师进行评议,使教师的业务水平得到不断的提高。目前“探究式”课堂教学在我校已不是一部分人的“专利”,而是逐渐成为老师们易掌握、易操作、易出成效的新型课堂教学模式。

学校在班级管理上也体现出一种创新精神。2002年起,我校开展了“创特色班级,建示范群体活动”,每班根据本班的特点,申报各具所长的“特色班级”,构建了不同的示范群体,充分展示和发展了学生的特长,也进一步培养了学生良好的品格、积极向上的团队合作精神。例如:程恒老师带的七(4)班成立了创“九心”特色班级,为了让“九心”的内容深入人心,除阐述“九心”的具体内容,还根据学生的兴趣爱好和特长自由结合,成立了数学学习小组、摄影小组、助人为乐小组、虫虫报小组、社会实践小组、保洁小组等,让每个学生都参加到活动中来,在活动中受教育,在活动中陶冶情操,在活动中成长。助人为乐小组经常为同学们做好事,自己拿零花钱为同学们买毛巾擦手,帮生病的同学值日扫地,为住院的同学送去鲜花,在实践中让学生体会到什么是爱心。数学小组定期为大家梳理知识点、讲解难题,轮流帮助数学成绩暂时落后的学生,大大调动了学生学习的积极性,也培养了学生在困难面前不服输、不屈服的恒心,更体现了同学们互相帮助、互相关心的良好班风。虫虫报小组出了多期刊物,在“神五飞天”手抄报比赛中获得了一等奖的好成绩。总之,通过丰富多彩的活动,使学生的道德素养和实践能力不断提高。

年轻班主任薛山,班主任始终给学生以真爱,用“赏识教育”对待每一个孩子。压在老师办公桌上的“美国优秀教师行为守则”时刻激励着他,围绕这个守则,薛山老师开展了一系列细致的工作。陈昆古月是从外地来肥上学的,一段时间,该同学上网玩游戏,对学习失去了兴趣和信心。老师第一步所做的是转移其注意力,帮助他克服网瘾,在学习上对该同学的每个进步给予大力表扬,并要求其他学生多与其交流,让他感受班级的温暖。在同学们老师的共同努力下,课堂中有他响亮的回答,体育课中有他矫健的身影,更可喜的是他对学习有了干劲,更好地融入了班级。据了解,薛山老师为开展工作,暑假在家自学了大量教育教学及班主任工作方面的论著,如苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《中小学学生心理辅导》、《新世纪班主任工作》等等。有了这些理论指导,老师的班主任工作很有特色,比如说:班级日志,摈弃流水帐式,让学生在班级日志中记录自己的心路历程、对班级的合理化建议、对青春的随想等,其中,有古诗、散文、杂文,学生的个性得到了充分的张扬。

我们依据心理健康教育的任务,确定了学校心理健康教育的工作框架,即通过两条心理健康教育途径和三种教育方式。每位班主任认真写出了心理健康教学课案,课后又作了认真的反思。通过心理健康教育活动的开展,最终达到了师生心灵的和谐共振,让学生的心灵日臻完美。在实践中我们编辑了79年级的心理健康教育校本教材。

我校课改成果还体现在科技创新活动十分活跃,成绩显著。2002年末,学校组织开展青少年科技创新活动,参加了全国第十八届青少年科技创新大赛,学校成立了科技创新领导小组, 在辅导老师的精心指导下,众多学生踊跃参加科技兴趣小组活动,多次获得科技创新大奖,在同类的中学中处于遥遥领先的地位。其中,许扬同学的作品防触电插座获得了国家专利。

五、发扬知难而进的精神  革新教育方法

教育方法如何因地制宜,因人而异,做到与时俱进,是教育改革中的一大难点。四十五中的领导班子和教师队伍知难而进,不断革新教育方法,做出不同凡响的成绩。

20035月,是举国上下抗“非典”最严峻的时刻,学校停课,如何让学生不停学?我校老师在特殊情况下,大胆创新教法,他们不分昼夜,连续加班,通过学校网络,借助于省电信局《江淮热线》向全市放假的中学生提供同步课程录像、自学提纲及辅导作业。据省电信局,每天下载一千多万个数据包,让本校乃至全市初中生坐在家里学课文,度过了“非典”时期。市教育局副局长阮怀泉在我校召开现场会上,热情赞扬说:“45中学迎难而上,首次利用计算机网络系统向本校学生授课,并让全市及全省的中学生共享这一资源,取得了良好的社会效益。”安徽省教育厅基础教育处处长李明阳评价说:“四十五中给我留下另一个深刻印象是在2003年,这一年,突如其来的‘非典’使学校不得不暂时停课。四十五中在这一特殊时期开通教学网站,不仅反映出一个学校的教学水平、教学现代化水平,更充分体现了一个学校高度的社会责任感。”在2003年寒假,我们又开设了两个年级20多节的网上辅导课程,受到学生和家长的热烈欢迎。

随着新课程的实施,革新教学方法越来越紧迫。我校将革新教学方法列入了校本教研工作, 学校成立了党政一把手为组长的课程改革领导小组及骨干教师组成的教科研指导委员会,为了使工作落到实处,让每一位老师都要适应新课改的教育教学,从2004年开始,我校开展了“人人上一节公开课”的校本教研活动,群策群力革新教法。虽然困难重重,但大家迎难而上。老教师章兆玲第一个上示范课《陌上桑》。黄其安老师已到退休年龄不仅上了公开课,还写了一篇教学论文《六十岁学当吹鼓手》,被评为庐阳区一等奖。2005年上学期共有140位教师上了139节公开课,收到了以新的教学理念撰写的课案及教学反思139份,现已汇编成一本含金量很高的课案集。其中方培声老师的教学设计《展开折叠》获国家级课题三等奖,何钧老师的教学设计《形状相同的图形》获市级一等奖。许多老师的课案都获得了省、市、区的奖项。教育部第四期全国初中校长高级培训班的成员来我校考察时都向45中索要这些资料。

暑期的时间相对宽松,但我校的校本培训工作却抓得更紧了。近三年来,我们从学校实际出发,与校情和教师的工作实际相结合,暑期校本培训力求突出针对性和实效性。在培训内容上既注重理论学习和观念更新,也关注方法和能力的培养,实现培训工作与教师发展共进。其主要内容有新课程理论、综合实践活动课研究、班主任工作案例、课题研究经验介绍、评价方式的分析等。每次的培训形式灵活多样,采用了参与、体验、案例研讨的多种方法。由于学校平时工作到位,成绩显著,老师们轮流在培训会上作了精彩的发言和交流,赢得了阵阵掌声。纷纷说:“这样的培训最解渴,我们爱参加”。经过培训学习,交流互动,老师们加深了对新课程理论的理解,汲取了许多有益的教育教学经验。

在困难和新的研究课题面前,我们四十五中人不胆怯、不退缩,总是精心策划,精心组织,创造条件,战胜困难,取得成功。而每一次的成功都给领导老师增强了克服困难的信心和毅力,也让我们体验到了成功的欢乐。

六、发扬团结协作的精神  攻关教研课题

星多夜空亮,集体智慧广。学校工作只有调动每个人的积极性,优势互补,目标一致,发扬“一盘棋”的团结协作精神,才能使各项工作做得更出色。

例如我校语文教研组在1999——2000年率先进行了《初中作文阶段目标教学》的课题研究,每个年级组任务明确,每个人有具体的分工,有的上教研课,有的编辑论文,有的撰写课案,有的编写学生的作文集。最后将所有作品汇总成《初中作文阶段目标教学实验报告》,此项科研获得国家级二等奖,并提高了语文教研组整体的研究水平,提高了语文教育教学质量。这使我校教研组在协作科研上尝到了甜头,有了良好的示范。

2000年我向合肥市申报了“创新教育”的省级课题,当时全市有51个学校参与此课题研究,三年后,仅有我校获得成功,秘诀就是全员参与,优势互补,合力推进。我们把这个课题分为四个子课题:班主任工作创新、课堂教学模式创新、科技活动课创新、德育工作创新。这样,人人都有任务,每个人都有创造研究的平台。整个研究历时三年,最后资料收集有四十多盒。省、市专家们来验收时感到非常惊喜,并且说:“创新教育有许多人还处在犹豫和迷惑之中,你们却成功了。”省教科所阚所长说:“你们的成功不在于你们的理论水平有多高,而在于你们全员参与,整体得到了提高,才获得如此丰厚的成果,值得。”    

近年学校又申报了第二个省级课题《自主、合作、探究的学习方式》,立项后各教研组积极性很高,申报校级课题32个,区级课题16个,省级课题4个,国家级课题1个,基本上形成了校内校本教研三级分工责任制。在这项课研活动中,我校人人上公开课,人人参与,人人是理论研究者,人人是实践者,人人是教学成果的收获者。近几年,共获得单位集体荣誉称号40项,教师个人荣誉称号749项,学生集体奖项91项,学生个人奖项1309项(不含2005年),其中数学教研组,在今年“五一”因集体教研成果显著,被评为安徽省“十五”发展创新工程模范班组。可以说校本教研在我校遍地开花,结出累累硕果。

在教育教学研究中,全校一盘棋,同心协力,塑造一支过得硬的教师队伍。首先,着力打造和培养青年教师。每年学校专门举行一次隆重的 “师徒结对子”仪式,刚参加工作的每一位年轻教师都要拜一两个老教师为师,当班级助理班主任,做到以老带新,以新促老。老教师把自己的宝贵经验无私传授给年轻的一代,年轻的教师虚心好学,经常请老教师指点迷津。有些年轻教师还发挥自身特长,帮助老教师制作课件等。大家互相学习,取长补短,共同提高。通过实施结对子、压担子、指路子、搭台子等方法,激励青年教师一年站稳讲台,三年能成才,五年当骨干,促进教师整体素质的优化。长期以来,我校在培养骨干教师和学科带头人方面,更是发挥了团结作战的优势。就拿教师参加课堂教学评比来说,学校先对参赛老师进行培训,还想方设法为参赛教师提供物质资源和人力资源。备课组集体出谋划策,其他的同事更是倾力相助,发挥集体的智慧。在庐阳区首届新课程课堂教学评比活动中,四十五中人再次崭露头角,黄先银、陆再玖、牛刚、赵燕、胡晓剑等12人获得了一等奖,占了庐阳区一等奖的三分之一。其中胡金霞等五人荣获“教坛新星”光荣称号。

与时俱进,锐意进取,不断开创教育教学新局面,精心打造特色名校,是我们四十五中人执着追求的目标。为了实现这一目标,我们将一如既往地发扬六种精神,“以人为本”努力办好让人民满意的教育。