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家校合作 帮助孩子飞起来

【字体: 】 【编辑日期:2016/10/27】 【作者/来源:曾文婷】 【阅读:

 

七(3)班 郭一凡家长

家庭和学校合作有别于家校联系,是指家庭和学校以沟通为基础,相互配合,合力育人,使孩子受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力,形成多种终身受益的必要素质。

依然记得,在初一上学期接近期末考试的某天,孩子气冲冲略带点委屈进了家门,把书包往沙发上一扔,嚷到“再也不想当值日班长啦!我说没人听。”我赶紧拉着孩子,陪他坐在沙发上,仔细倾听了整个事件经过。原来,那天放学时天色已晚,同学们正在收拾书包准备回家,班上有个张同学调皮地把班级开关拨来拨去,教室的灯被弄得一灭一亮,在大家叫骂声中自己还觉得好玩。孩子作为当天的值日班长,上前想阻止这行为,对方不听反而变本加厉,孤立无助的他希望能得到帮助,然而,当时班级乱成一片,没有人理会他俩的争吵。听完后,我说:“孩子,首先给你点个赞!你做得对!自从承担值日班长后,你已萌发出责任意识。但,当遇到困难时,我们不能退缩,同学不帮你,你可以寻求班主任及老师的帮助呀!”当天晚上在孩子写作业时,私下与班主任沟通了一下。第二天,孩子把发生的事情向班主任汇报后,班主任肯定了孩子的做法,在班级严厉批评了那位同学,从而树立他对班级管理的信心和责任。从这件事例上可以看出,孩子的健康成长需要学校和家长的共同努力。

大家都很清楚,孩子是家长与学校连接的纽带,孩子的成长离不开学校的培养教育和家长全部心血的关注,孩子难管、学生难教也是困扰许多家长和教师的难题,苏霍姆林斯基指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”只有学校和家庭不断地进行沟通与交流,在合作中相互支持和配合,加强孩子自我管理的意识,培养孩子责任心,才能形成终身受益的必要素质。苏霍姆林斯基也说过:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”最后向大家推荐一本吴牧天父子合著的《管好自己就能飞》,这是一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本,也是一本让父母放心、让老师省心、让同龄读者更加开心的自我成长读本。